學(xué)校氣象站建設(shè)，不同的行業(yè)對天氣有不同的需求，農(nóng)村有句俗語：老天爺難當(dāng)。意思是在同氣狀況下，有人歡喜有人憂，而針對不同行業(yè)，提供它所需求的氣象信息，使服務(wù)對象決策有科學(xué)依據(jù)

校園氣象站建設(shè)方案：積利用預(yù)警大喇叭發(fā)布各類預(yù)報(bào)預(yù)警信號(hào)、天氣服務(wù)信息、避險(xiǎn)轉(zhuǎn)移信息，告知群眾在開展的工作機(jī)救災(zāi) 的注意事項(xiàng)，讓公眾特別是受困群眾安心，使公眾提前有了防范意識(shí).對防災(zāi)減災(zāi)起了重要作用

學(xué)校氣象站設(shè)備有哪些：天氣事件呈頻發(fā)、多發(fā)的趨勢，暴雨、雷電、大風(fēng)、冰雹等氣象災(zāi)害和山洪地質(zhì)災(zāi)害、城市內(nèi)澇等氣象衍生災(zāi)害的潛在威脅和風(fēng)險(xiǎn)日益突出

學(xué)校氣象觀測站：氣象科普宣傳工作已經(jīng)深入農(nóng)村，各地圍繞氣象日在開展各種形式的氣象科普宣傳工作。例如，圍繞觀云識(shí)天這一主題深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，普及氣象知識(shí)

校園教學(xué)氣象站由氣象傳感器、氣象數(shù)據(jù)采集儀、電源系統(tǒng)、防護(hù)箱和氣象觀測支架、通訊模塊等部分構(gòu)成。能夠用于對風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、空氣溫度、空氣濕度、光照強(qiáng)度、土壤溫度、土壤濕度、蒸發(fā)量、大氣壓力等氣象要素進(jìn)行全天候現(xiàn)場監(jiān)測